世外中学和大同中学哪个好？
我是2019年进入大同的，现在在复旦读博。 大同给我的感觉就是小，非常小，小到什么程度呢？我高中是江苏某中学的，学校面积和我初中差不多大，但是同学人数是我高中的好几倍。所以在大同的日子感觉还是很压抑的（不过今年刚修了校区，应该会好一些）。 教学方面，老师都很负责，尤其是数理化老师，真的很认真，也很厉害。因为是大理班嘛，老师对成绩的要求很严格。当然其他科目老师的教学质量也是没话说得。
关于大家关心的课程设置和教学方法，大同采用的是上海高中普遍采用的选课走班制，学生可以自由选择老师的课程。但是学校里分理科班的，学物理的要选物理课，学化学生选化学课，不能兼着选。每门学科又分若干模块，每个模块的学习内容不同，难度也有差别，学习完每个模块的内容要考试，然后根据Module考试的难度和分数划分AB两个层次，高二的选修课要根据这两层的划分来定。至于怎么分，学校有统一的标准，不会让任意一个老师或学生随意决定。
关于选课走班，可能有的人会认为这样会让成绩好的学生聚集在一起，形成小圈子。但是实际上并不是这样的，成绩差的学生会聚在一起，成绩好的学生也会聚一起，所以整个班级还是一个大圈子（不过这种情况相对少，因为我们班是理实班，班上的同学整体都很好，没有坏学生）。 我觉得大同的教学最优秀的地方在于能够最大限度的尊重学生的选择和喜好。比如我们高二时可以选择自己感兴趣的学科作为pre-major，也可以在自己不擅长的领域多花费些时间，因为只要最终能达到大学录取要求就好，不必一定要钻牛角尖。这也是我最喜欢的一点，因为我可以在保持数学、物理成绩的同时，花大量的时间学化学，而不必担心最后达不到要求的糟糕情况。而我的同学们也都很自觉，虽然高一进校的时候成绩好的学生聚集在一堆的，但是由于选课走班制，高一结束时成绩差的学生都会分散开，所以在高一时大家其实没什么机会接触，等到高二再分科时就自然形成了一堆一堆的情况。
而且学校的课程设置里面有一部分叫做CST项目，是和美国大学先修课程的，如果学分达到一定标准可以免修相应美国大学的这门学科。这也就意味着在学习同样内容的情况下，如果你先学了CST的项目就会比别的同学在后面学习时要轻松很多，毕竟提前完成了学习任务啊！！（不过这个项目是有门槛的，不是所有人能学，也不是说所有人都感兴趣，所以也不能太放肆）