怎么教小学生音标？
一：如何教小学生学音标
兴趣是最好的老师。在教学伊始，我们不妨先介绍英国著名女音标的发音口形。在课堂上做出一些表演，使小学生感兴趣。俗话说“万事开头难”，有了一个好的开端，我们的教学任务就成功了一半。
合理教学，由浅入深。由于小学生的发音器官还未发育成熟，接受能力弱，因而我制定了“两条腿”教学路线：即模仿教学和字母组合发音教学。
由简到人。开始时，我不要求孩子认清每一个字母的形状，而是告诉他们一些简单的字母组合，并告诉他们这些字母组合的发音。孩子们了解到这些简单的字母组合所发出的大多数声音都跟原来学过的音相近，这样，他们就感觉非常容易，学习的积极性也就更高了。如：字母组合“ea”在food和bed中发“f”和“d”，在peach和breaker中发“s”和“k”。又如：b和d在letter和nurse中都发“d”，在gold和pill中都发“b”。当然也有一些字母组合发陌生的音，这就需要教师予以讲解。
及时指导，反复训练。单词的发音训练时，我先把单词读给幼儿听，然后请幼儿跟我读，读对了，我给予表扬，如果读错，就请另外一名幼儿读，直至读对为止。然后，再请孩子们自由组合，一人读单词，另外几个人组成小评委小组，给他们打分并总结发音错误的原因。由于孩子急于表达，所以发音训练比较成功。事后，我及时将的发音情况告诉家长，得到了家长们的积极配合与支持，家长们非常愿意参加这样的活动。
二：教小学生学习音标的经验
1、整体意识——把一个音当做一个整体来教学和教学后的归纳。
2、比较意识——对比发音相同的字母或字母组合在词中的不同发音。
3、模仿意识——听音模仿发音。(可采用击鼓传花等形式)
4、归类意识——把所学的音标归入适当的字母家族。
5、运用意识——组词，组成句子，进行对话练习。
6、实践意识——从实践中去感受、理解、掌握发音要领。