儿童多发性多动症？
多动症的诊断标准中有一条是： 注意缺陷多动障碍（ADHD）是一种神经发育障碍，表现为注意力不集中，易分心、好动和冲动，这些症状可能会影响儿童的学习能力和身体能力的发展。 在我国，每10个小学生就有1个患有多动症的可能，但是就诊率却不到10%；而在美国，4-17岁的青少年患者中，则有5-6%被诊断为多动症。 这些数据说明了一个问题——大多数的多动症孩子并没有得到合理化的诊断和治疗。
第二，很多家长只看到了孩子身上的缺点，却没有发现孩子身上潜在的优点和问题根源所在。 多动症的孩子往往比正常孩子更聪明，因为他们的脑袋非常灵活，对新鲜事物充满好奇心，并且敢于尝试。 只是孩子的思维容易被外界吸引，难以专注做一件事，但这也是他们思维活跃的体现之一。 如果我们能找到正确的方法来引导他们的“好动”，让他们能够专注于自己喜爱的事情上并加以练习，或许他们可以发挥自己的优势，成长为一个有创造力的人。 但是很多多动症的孩子由于没有得到正确的指导，他们可能连自己喜欢什么都不知道。在错误的方式下学习或做事，自然不能达到理想的效果。 第三，每一个熊孩子背后都有熊父母。 我们总说自己对孩子够好了，给孩子最好的教育了，但是可能我们给的都是孩子不需要的或者是不适合他们的。 或许你眼中的乖乖女，背地里可能是让人头疼的坏女孩；而你说不许动！我看看你是不是真的在听！其实孩子可能在说你根本不了解我！
曾经有一个妈妈跟我哭诉，说自己的孩子成不了器，将来只能捡垃圾去了。我问她的孩子现在多大了，上学了吗？妈妈说刚满6岁。 我问她为什么这么说自己的孩子，妈妈开始诉说孩子的种种“罪行”，最后我发现，妈妈说的每一句话，都把孩子往极端内向的方向推了一步。 从那天起，我改变了对待这个孩子的方式，她很快变成了一个自信、阳光的女孩儿。